10月30日，北京市中考改革质量月大调研首场入校活动在门头沟区新桥路中学举办，市教委相关处室，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心、北京教育督导评估院、北京教育融媒体中心领导专家与门头沟区教研员和新桥路中学教师代表共同研究、深入探讨新中考政策发布后，学校教育教学面临的新机遇、新挑战，并走进课堂，调查研究课堂教学中出现的新变化。
市教委相关负责人表示，此次调研活动主要围绕着中考改革后如何提升学科教学质量为主，从好课、好教师、好的教学设计和好的评价四个方面入手，以课堂为中心开展教学研讨，引导广大干部教师聚焦中考改革，为学生成长服务。门头沟区作为调研活动的首站，希望能带动全市扎实做好中考改革工作。
活动中，调研人员分别走进不同年级的地理、历史、化学、生物以及道德与法治学科课堂开展听评课活动。
在八年级道德与法治课上，授课教师郭丽以真实生动的校园案例，引导学生进行讨论，找到解决问题的办法，如“当你发现同学吸烟怎么办”“如何劝诫沉迷网游的朋友”等，学生们通过表演情景剧、分组辩论等方式，深刻理解课本中关于规则和法律的要求及内容，以及它们对于校园生活和社会的重要意义，提升自律及他律意识。
在九年级化学课上，专家及教研员对授课教师李文漪利用最受学生欢迎的碳酸饮料进行化学物质的解析和反应给予充分肯定。同时也提出，希望在未来的教学课程和设计方面，更贴近学生生活，传递给学生健康生活的理念。
此外，在七年级地理课上，授课教师李甜甜带领学生制作天体模型，通过模拟地球与月球的轨道运行，学习昼夜变化原理。历史教师刘秀春老师带领学生穿越古今，了解汉朝在农业、文化方面的发展，体会其在中国历史上的重要地位和意义。生物特级教师安淑娥巧妙运动花生、麦粒等常见的职务种子及果实，为学生讲解生物体的结构层次，让学生观察它们在燃烧状态下的变化，了解细胞的构成，进一步提升自主学习和实践能力。“新中考改革让学校的课堂教学发生了一些变化，老师们在进行学习研讨之后，在教学设计、作业和实践活动方面都有了很多创新尝试。”安淑娥表示，生物课是建立在实验基础之上的学科，因此，要重视学科实验活动，让学生在探究中提高动手能力、提升科学思维和实践创新能力。
随后，各学科教研员与任课教师进行了分组评价指导。其中，道德与法治学科专家组指出，教师能够紧密联系学生的实际生活，进行情境的创设，并提出有思辨价值的设问，落实了学科核心素养的培养。历史学科专家组指出，任课教师能够准确把脉新中考改革方案，注重大单元教学，牢牢把握时代特征进行教学设计，有效帮助学生形成了运用历史知识解决实际问题的思维品质。化学学科专家组充分肯定了教师的精心设计、师生互动、生生互动，建议教师从学生的认知出发，充分利用实验，用化学来解释并解决生活中的问题，增强学生的动手能力和探究能力。
门头沟区教育研修学院地理研修员、北京市特级教师、正高级教师李春旺表示，新中考改革，对于地理学科的教学既是机遇也是挑战。挑战是要求教师要更加关注课程标准的内容要求，关注提高课堂教学效率。就机遇来讲，地理学科是一个实践性很强的学科，教师在教学中有了更多时间和精力开展地理实践活动，开展跨学科学习，提升学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力，体现地理课程的育人价值，聚焦中国学生发展核心素养。
新桥路中学党总支书记、校长宋淑英在采访中表示，新中考改革方案颁布之后，学校优化了教育教学工作安排，围绕提升教育教学质量核心工作，聚焦学生成长、教师发展、学校提升三个核心要素，坚持学校特色发展。在课程开发和设计中健全管理机制，实现管理有序高效；以金帆舞蹈团及音美舞共同体的美育教育特色 为引领，聚焦学科核心素养，探索课程与课堂相融合；健全家校社共育的工作机制，形成教育合力；优化评价体系，完善增值性评价，引导师生多元发展，真正激发学生学习兴趣，培养创新思维品质。
“调研活动让专家走进学校的课堂，对老师进行指导，有利于门头沟区在中考改革中继续走实走稳。”门头沟区教委主任曹彦彦表示，在北京市颁布了中考改革方案之后，门头沟区立即编制相应的工作方案，结合区域特点，开展了“迈进文献学思维、迈进生活找原型”“校风的一半在操场”“学风的一半在田野”等体育、社会实践、劳动等活动，鼓励师生走进绿水青山间，提升学习探究能力、动手实践能力。门头沟区也将以中考改革为契机，提升全区整体教育教学质量，为打造教育精品区不断迈进。
文字：苏珊
编辑：姜思瑶
编审：常悦
终审：王宇
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